实施“禁补令”突破应试教育模式

省教育厅近日报告了今年1月至5月全省规范办学行为体系的实施情况,以及近期一些地区周末暗访中小学校的情况,对一些严重违规的省级示范高中及其教育主管部门进行了通报批评。

作为警告,市教育局最近发布通知,呼吁在暑假期间采取特殊的补救措施。

(昨日亮点)尽管近年来出台了文件措施和检查监督,但一些学校和家长在过高的期望和应试模式下,采取了“顶上政策,底上对策”,改变了方法,耍花招弥补假期缺课。

在父母看来,学习时间通常与成绩成正比。他们中的大多数人认为“多化妆总比不化妆好”。他们想做的是感到轻松,不要让他们的孩子落在后面,在“起跑线”上输了。对学生来说,经过一个学期的紧张学习,他们已经身心疲惫。如果他们在假期再次进入补习班,他们怎么能不抱怨呢?被迫“补课”必然会导致反抗和逆反心理,从而产生可以想象的学习效果。

至于学校,既有家长的“要求”,也有深造的需要。此外,收取学费等利息造成麻烦,所以推广假期补习班是不可避免的。

归根结底,非法补习班打击了以“分科教学”为基础的应试教育的“顽疾”,反映了进入高等学校指挥棒下的现实焦虑。

的确,目前高考制度仍然难以取消,高等教育入学竞争仍然需要以分数为基础。在这样一个现实的背景下,即使是为了提高学生的成绩,这也不是补课的唯一方法,也不一定要依靠渡海战术。

面对违规补课,当务之急是通过家校互动和社会互动,共同推进“禁补令”的实施,不做任何修改,不掺杂任何杂质。更重要的是转变教育发展观,实现教育信息的对称性,进一步完善教育体系、教学内容和教学方法。

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